2008학년 중국어부 운영계획
가. 교육 목표
일반 사회생활과 관련된 비교적 쉬운 중국어를 이해하고 표현하는 능력을 기르며, 이를 바탕으로 중국인의 일상생활과 문화에 대한 관심을 가지고 이해하려는 태도를 갖는다.
나. 방침
1) 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 4개 부분을 능숙하게 할 수 있도록 한다.
2) 한어병음 교육을 확고히 하여 중국어 기초를 튼튼히 한다.
3) 현지에서 통용되는 중국어를 배울 수 있다.
4) 원어민 교사와 교류를 통해 중국문화를 올바르게 이해할 수 있다.
5) 교내 시험인 漢語字詞能力測試 증서를 획득하도록 하여 학생 스스로 중국어 학습에 대한 흥미와 자신감을 가질 수 있도록 한다.
다. 교과 운영 특색
|
교과운영 특색 |
내 용 |
|
중국인교사－한국인교사 단계별 안배 |
●1～2학년은 기초반부터 중국인 교사만을 배정하여 한어병음의 기초를 튼튼히 하며 구어 위주의 중국어를 친근하게 익힐 수 있도록 한다.
●3～6학년은 기초반에서는 한국인 교사와 중국인 교사를 함께 배정하여 지도할 수 있도록 하고, 초급반부터는 중국인 교사만을 배정하여 점진적인 심화학습을 해 나갈 수 있는 시스템으로 운영한다. |
|
담당학급 학생에 대한 철저한 분석 |
●받아쓰기 공책을 제작하여 학습상황, 수행평가에 대한 자료를 누가 기록하고 학부모에게 주 1회 발송하여 자녀 학습 이해도를 높인다.
●학습 부진학생에 대한 개별 상담 및 학부모와 상담을 통해 학생에게 공부할 수 있는 분위기를 만들어 준다.
●학생들 수준에 맞는 과제를 주2회 이상 내주어 복습을 유도한다.
●최소 주 1회 이상 평가를 실시하여, 학생 스스로 부족한 점을 깨달아 꾸준히 학습할 수 있도록 한다.
●자율학습과 부모들의 지도가 쉽게 이루어지도록 내실 있는 진도표를 발송한다. |
|
학습 동기와 참여 유발을 위한 중국어 행사 운영 |
●교내 중국어 경시 대회
- 일시 : 년 1회(1학기 개최)
- 내용 : 병음 및 한자 쓰기, 작문
●중국어 말하기 대회
- 일시 : 년 1회(2학기 개최)
- 내용 : 演講, 講故事, 吟誦詩歌, 相聲
●중국어 신문 발간
- 일시 : 년 2회
- 내용 : 학생들의 우수 작문 작품 선정 게재
●교내 초등 중국어 여름․겨울 학교(희망 학생에 한함)
- 일시 : 7월, 1월 / 각 2주
- 대상 : 초등 3～6학년
●漢語字詞能力測試(희망 학생에 한함)
- 초등 교재 <標準中文>의 한자 및 어휘
- 한 학기 1회 시험, 증서 발행 및 시상 |
라. 교과 과정
|
학년 |
이수 단위 |
분반 |
|
담당 교사 |
주교재 |
비고 |
|
1학년 |
3 |
10개반 |
A1 |
申京春 |
<標準中文>一級一冊 |
<漢語拼音> |
|
A2 |
孫 娜 |
|
A3 |
劉力源 |
|
B1 |
萬妙維 |
|
B2 |
向瑞芬 |
|
B3 |
姚 莉 |
|
C1 |
黃家鳳 |
|
C2 |
兪 鈺 |
|
D1 |
謝 福 |
|
D2 |
吳恩平 |
|
2학년 |
3 |
9개반 |
AI |
申京春 |
<標準中文>一級一冊 |
<漢語拼音> |
|
A2 |
孫 娜 |
- |
|
A3 |
劉力源 |
- |
|
B1 |
萬妙維 |
- |
|
B2 |
向瑞芬 |
- |
|
C1 |
吳恩平 |
- |
|
C2 |
謝 福 |
- |
|
D1 |
黃家鳳 |
- |
|
D2 |
姚 莉 |
- |
|
3학년 |
5 |
10개반 |
A1 |
申京春(4)/孫 娜(1) |
<標準中文>一級一冊 |
<漢語拼音> |
|
A2 |
孫 娜(4)/劉力源(1) |
<標準中文>一級一冊 |
- |
|
A3 |
劉力源(4)/권상기(1) |
<標準中文>一級一冊 |
- |
|
B1 |
萬妙維(4)/이순미(1) |
<標準中文>一級一冊 |
- |
|
B2 |
向瑞芬(4)/이순미(1) |
<標準中文>一級一冊 |
- |
|
B3 |
吳恩平(4)/申京春(1) |
<標準中文>一級一冊 |
- |
|
C1 |
黃家鳳(4)/이순미(1) |
<標準中文>一級二冊 |
- |
|
C2 |
兪 鈺(5) |
<標準中文>一級二冊 |
- |
|
D1 |
謝 福(4)/姚 莉(1) |
<標準中文>一級二冊 |
- |
|
D2 |
姚 莉(4)/向瑞芬(1) |
<標準中文>一級二冊 |
- |
|
학년 |
이수단위 |
분반 |
|
담당 교사 |
주교재 |
비고 |
|
4학년 |
5 |
9개반 |
A1 |
권상기(4)/向瑞芬(1) |
<標準中文>一級一冊 |
<漢語拼音> |
|
A2 |
이순미(4)/劉力源(1) |
<標準中文>一級二冊 |
- |
|
A3 |
申京春(4)/吳恩平(1) |
<標準中文>一級二冊 |
- |
|
B1 |
孫 娜(4)/권상기(1) |
<標準中文>一級二冊 |
- |
|
B2 |
吳恩平(4)/이순미(1) |
<標準中文>一級二冊 |
- |
|
C1 |
姚 莉(4)/黃家鳳(1) |
<標準中文>一級三冊 |
- |
|
C2 |
黃家鳳(4)/謝 福(1) |
<標準中文>一級三冊 |
- |
|
D1 |
兪 鈺(4)/謝 福(1) |
<標準中文>一級三冊 |
- |
|
D2 |
萬妙維(4)/兪 鈺(1) |
<標準中文>一級三冊 |
- |
|
5학년 |
5 |
8개반 |
AI |
권상기(4)/黃家鳳(1) |
<標準中文>一級一冊 |
<漢語拼音> |
|
A2 |
이순미(4)/吳恩平(1) |
<標準中文>一級二冊 |
- |
|
B1 |
申京春(4)/謝 福(1) |
<標準中文>一級三冊 |
- |
|
B2 |
萬妙維(4)/권상기(1) |
<標準中文>一級三冊 |
- |
|
C1 |
謝 福(4)/이순미(1) |
<標準中文>一級三冊 |
- |
|
C2 |
姚 莉(4)/向瑞芬(1) |
<標準中文>二級一冊 |
- |
|
D1 |
劉力源(4)/兪 鈺(1) |
<標準中文>二級一冊 |
- |
|
D2 |
向瑞芬(4)/兪 鈺(1) |
<標準中文>二級一冊 |
- |
|
6학년 |
5 |
8개반 |
A1 |
권상기(4)/兪 鈺(1) |
<標準中文>一級一冊 |
<漢語拼音> |
|
A2 |
이순미(4)/姚 莉(1) |
<標準中文>一級二冊 |
- |
|
B1 |
萬妙維(4)/권상기(1) |
<標準中文>一級三冊 |
- |
|
B2 |
孫 娜(4)/이순미(1) |
<標準中文>二級一冊 |
- |
|
C1 |
兪 鈺(4)/向瑞芬(1) |
<標準中文>二級二冊 |
- |
|
C2 |
黃家鳳(4)/謝 福(1) |
<標準中文>二級二冊 |
- |
|
D1 |
吳恩平(4)/謝 福(1) |
<標準中文>二級二冊 |
- |
|
D2 |
劉力源(4)/謝 福(1) |
<標準中文>二級二冊 |
- |
※교사 이름 옆의 숫자는 분반별 담당 수업 시수임.
1) 중학교 : 6단위
|
학년 |
분반 |
담당교사 |
주교재 |
비고 |
교실 |
|
7학년 |
A |
南宫敏熙 |
吴蓉蓉 |
体验汉语基础汉语 |
2/6 |
3115 |
|
B |
金垠廷 |
葛未来 |
跟我学汉语（二） |
3/3 |
3114 |
|
C |
鲁小娟 |
葛未来 |
跟我学汉语（三） |
3/3 |
3113 |
|
D1 |
袁慧云 |
李莹 |
跟我学汉语（四)
HSK水平考试单元训练集（初中等） |
3/3 |
3126 |
|
D2 |
袁慧云 |
蒋珊珊 |
跟我学汉语（四)
HSK水平考试单元训练集（初中等） |
3/3 |
3422 |
|
E |
王艳 |
宋殿伟 |
博雅汉语（中级冲刺Ⅰ）
HSK60天强化（初中等） |
3/3 |
3407 |
|
8학년 |
A1 |
金垠廷 |
李莹 |
体验汉语基础汉语 |
3/5 |
3112 |
|
A2 |
金垠廷 |
蒋珊珊 |
体验汉语基础汉语 |
3/5 |
3111 |
|
B |
南宫敏熙 |
宋殿伟 |
博雅汉语（初级起步Ⅱ） |
3/3 |
3211 |
|
C |
张佃增 |
吴蓉蓉 |
跟我学汉语（三） |
3/3 |
3126 |
|
D |
袁慧云 |
吴蓉蓉 |
博雅汉语（中级Ⅰ）
HSK水平考试单元训练集（初中等）（续） |
3/3 |
3422 |
|
E |
王艳 |
鲁小娟 |
博雅汉语（中级冲刺Ⅱ）
8级精解（阅读 综合） |
3/3 |
3407 |
|
9학년 |
A |
金垠廷 |
鲁小娟 |
体验汉语基础汉语 |
3/5 |
3212 |
|
B1 |
南宫敏熙 |
吴蓉蓉 |
博雅汉语准中级加速Ⅰ |
3/3 |
3213 |
|
B2 |
南宫敏熙 |
袁慧云 |
博雅汉语准中级加速Ⅰ |
3/3 |
3214 |
|
C |
李莹 |
宋殿伟 |
博雅汉语准中级加速Ⅱ
HSK(初中等）绝对考点突 破训练 |
3/3 |
3126 |
|
D |
吴蓉蓉 |
李莹 |
博雅汉语中级冲刺Ⅰ
HSK全真模拟自测(初中 等) |
3/3 |
3422 |
|
E |
张佃增 |
葛未来 |
博雅汉语高级（Ⅰ）
全新高等HSK模拟试题集 |
3/3 |
3407 |
2) 고등학교 : 5단위
|
학년 |
분반 |
담당 교사 |
주교재 |
비고 |
교실 |
|
10학년 |
A1 |
金垠廷 |
葛未来 |
体验汉语基础教程 |
3/4 |
3215 |
|
A2 |
南宫敏熙 |
鲁小娟 |
体验汉语基础教程 |
3/4 |
3315 |
|
B1 |
金垠廷 |
李莹 |
发展汉语 初级汉语（上） |
2/3 |
3314 |
|
B2 |
袁慧云 |
宋殿伟 |
发展汉语 初级汉语（上） |
2/3 |
3126 |
|
C |
王艳 |
蒋珊珊 |
发展汉语 初级汉语（下） |
2/3 |
3422 |
|
D |
王艳 |
蒋珊珊 |
博雅汉语中级冲刺Ⅰ（续） |
3/2 |
3401 |
|
E |
张佃增 |
宋殿伟 |
发展汉语 高级汉语（下） |
3/2 |
3407 |
|
11학년 |
A |
南宫敏熙 |
宋殿伟 |
体验汉语基础教程 |
3/4 |
3313 |
|
B1 |
张佃增 |
蒋珊珊 |
发展汉语 初级汉语（下） |
2/3 |
3312 |
|
B2 |
王艳 |
葛未来 |
发展汉语 初级汉语（下） |
2/3 |
3311 |
|
C |
鲁小娟 |
李莹 |
发展汉语 初级汉语（下）
HSK中国汉语水平考试模拟试题集（初中等） |
2/3 |
3411 |
|
D1 |
袁慧云 |
鲁小娟 |
发展汉语中级汉语（上）
HSK60天强化 |
2/3 |
3422 |
|
D2 |
王艳 |
葛未来 |
发展汉语中级汉语（上）
HSK60天强化 |
3/2 |
3126 |
|
E |
张佃增 |
蒋珊珊 |
发展汉语 高级汉语（下）
HSK应试指南（高等） |
3/2 |
3407 |
3) 11, 12학년 중국어 선택과목 : 3~4단위
|
학년 |
분반 |
담당 교사 |
주교재 |
비고 |
교실 |
|
11학년 |
写作 |
张佃增 |
体验汉语中级写作教程 |
3 |
3401 기숙사동(一，五) |
|
11학년 |
会话 |
袁慧云 |
汉语高级口语教程 |
4 |
3422，3401(五) |
|
12학년 |
写作 |
张佃增 |
体验汉语中级写作教程 |
3 |
3401 기숙사동(三) |
|
12학년 |
会话 |
王艳 |
汉语高级口语教程 |
3 |
3401 |
마. 분반 편성 방법
1) 전입생
분반 시험(지필고사 및 면접) 후 편성하고, 필요에 따라 한어병음반을 점심 시간을 이용해 일주일에 세 번(월, 수, 금) 운영.
2) 기존 학생
한 학기 동안의 수업 상황(평소 시험 30%, 태도 30%)과 기말 고사(40%)를 통해 한 학기 1회 분반을 원칙으로 하나, 학생의 성적이 두드러지거나 학습 상태가 매우 부진한 경우 담당 교사와 협의하여 승반 또는 하향 조정할 수 있다.
마. 평가 방법
|
주별 평가 |
기말 평가 |
|
매주 1회 이상 |
7월, 1월 |
| 쪽지 시험 및 외우기 |
평소시험, 태도 및 과제수행, 학기말고사 |
바. 학습력 제고를 위한 계획
|
계획 명칭 |
- |
|
한어병음 교재 편찬 |
●한국어 설명이 곁들인 교재를 이용하여 수업함으로써 중국어 기초가 전혀 없는 한국 학생들의 학습 효과를 높인다.
●활용 학년 : 1학년(2～6학년 기초반)
●발간 방법 : 인쇄(양면, 칼라), 삽화 첨가 |
|
동료 교사 교육 교류활동 |
●수업 지도에 대한 교류를 통하여 다양한 교수․학습 방법을 경험하고, 타당성 있는 평가를 통해 효율적인 중국어 학습 지도 방법을 찾아 수업의 질적 향상을 꾀한다.
●학기 초에 신임 교사들이 경험이 풍부한 기존 교사들의 수업을 참관하도록 함으로써 수업기교와 본교 초등학생에 대한 이해도를 높인다.
●수업 참관 : 4월, 9월 ― 2주 동안 신임 교사 빈 수업 시간을 이용
●동료 장학 : 연중 수시 |
|
기초 한어병음반 운영 |
●학기 중 전입생들의 정상적인 학습 활동 도모를 위해 점심시간을 이용해 기초 한어병음반을 운영한다.
●기간 : 2008.5.5～5.30(1차), 2008.9월 또는 10월(2차) |
|
원어민교사-학부모 교류 |
●상해한국학교의 중국어 교육 과정에 대한 학부모들의 이해를 돕고, 중국어 교육의 바람직한 방향을 찾기 위해 아래 내용으로 협의한다.
●내용
-외국어로서 중국어를 배우는 한국 어린이에게 효율적인 중국어 교육 방법
-중국어 조기 교육의 바람직한 방향
-가정에서 중국어 학습을 도울 수 있는 구체적인 방법 |
|
.gif)
.gif)
2008년09월08일 
검은콩밥
